O presente artigo propõe discutir o tema dos Jogos Populares na Escola, como um desafio ao processo de ensino-aprendizagem, e, principalmente, como os jogos populares poderiam contribuir para uma formação mais plena do ser e auxiliar no resgate da cultura popular. Percebemos que os jogos populares têm sido substituídos pelos jogos eletrônicos e digitais, em que as gerações estão perdendo essa tradicional prática de brincadeiras infantis. Com o referido estudo buscamos vislumbrar caminhos e estratégias para facilitar o reaparecimento de tais práticas nas escolas públicas municipais de Morada Nova, Estado do Ceará, especificamente na disciplina de Educação Física, como instrumento didático-pedagógico de construção do conhecimento.
Tomé e Silva
